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《古诗三首》PPT教学课件

《古诗三首》PPT教学课件 详细介绍:

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《古诗三首》PPT教学课件

第一部分内容:助读资料

边塞  特指边疆地区的要塞,如山海关、嘉峪关等具体要塞地名。

作者简介

王昌龄  (698—757),字少伯,汉族,河东晋阳(今山西太原)人,又一说京兆长安人(今西安)人。盛唐著名边塞诗人。

王翰 (公元687年-726年),字子羽,并州晋阳(今山西太原市)人,唐代边塞诗人。

李清照(1084年3月13日—约1155年),号易安居士,汉族,齐州济南(今山东省济南市章丘区)人。宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。

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古诗三首PPT,第二部分内容:词语解释

人未还:出征的将士没有归来。

度阴山:越过阴山这道天然屏障。

欲饮:正要举杯痛饮。

君莫笑:你不要笑话。

人杰:人中的豪杰。

鬼雄:鬼中的雄杰,用于称颂壮烈死去的人。

思项羽:怀念项羽。

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古诗三首PPT,第三部分内容:初读感知

1.三首诗歌分别写了什么内容?

《出塞》这首诗写的是万里征人守边御敌鏖战的情景。

《凉州词》这首诗写了将士们征战前开怀畅饮的情境。

《夏日绝句》写的是诗人看待生死的态度。

诗歌解读

《出塞》描写哪里的景色,表达了什么情感?

1.冷月照边关

秦时明月汉时关,万里长征人未还。

依旧是秦汉时期的明月和边关,守边御敌鏖战万里征人未回还。

思考:上面两句诗,运用了什么修辞,表达了诗人怎样的情感?

运用了互文的修辞。明月还是秦汉时的明月,边关还是秦汉时的边关,可是这里的战事自秦汉以来却从不曾间断过,突出了时间的久远,战事的频繁,百姓生活的艰难。 “人未还”让人联想到战争给人们带来的灾难,表现了诗人悲愤的情感。

2.思龙城飞将

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

倘若龙城的飞将李广如今还在,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

思考:这两句直接抒发了怎样的情感?其言外之意又是什么?

这两句直接抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志:只要有李广那样的名将,敌人的马队就不会度过阴山。言外之意就是说:由于朝廷用人不当,使将帅不得其人,才造成了烽火长燃、征人不还的局面。

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古诗三首PPT,第四部分内容:写作手法

学习想象手法

【设问】“秦时明月汉时关。”看到“明月”和“边关”脑海中就出现这样的画面:即展现出一幅壮阔的图画:一轮明月,照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒,不作细致描绘,却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条,渲染出孤寂、苍凉的气氛。

【举例】不敢高声语,恐惊天上人。

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古诗三首PPT,第五部分内容:拓展延伸

项羽自刎乌江  秦王朝被推翻后。项羽和刘邦为争夺帝位,进行了数年战争,史称“楚汉相争”。在近五年的楚汉战争中,项羽由强大转为弱小,最后被刘邦的军队包围。此时他带着几十人突围。逃到乌江边。最后被迫自刎身亡。

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古诗三首PPT,第六部分内容:课堂练习

1.给加点字注音。

出塞(   )  秦时明月(   ) 人未还(    )

但使(   )  不教胡马(   )鬼雄(     )

2.填一填。

秦时明月汉时关,________________。______________,古来征战几人回?

______________,死亦为鬼雄。

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古诗三首PPT,第七部分内容:课后作业

1.抄写诗中的爱国诗句。

2.搜集两首爱国题材的诗歌。

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